martes, 13 de noviembre de 2012

Un hombre descubre que tiene cáncer tras hacerse de broma una prueba de embarazo


Una prueba de embarazo. (Thinkstock)Cuando el hombre descubrió que su ya ex novia se había dejado un test de embarazo en su casa,el decidir hacerse una prueba a sí mismo orinando sobre él como una broma casi parecía inevitable. Lo que pasó a continuación ya entra en el terreno de lo impredecible. A este hombre anónimo, del que solo se sabe que es oriundo de Estados Unidos,le salió un resultado positivo. Dos palitos rosas en el extremo del palito sobre el que había orinado. El hombre, que podía estar muchas cosas pero embarazado seguro que no, decidió comentar la boutade del palito en Reddit, una web muy afín a este tipo de sentido del humor. Nunca podrá estar lo suficientemente agradecido a ese post.
De entre los 1.300 comentarios que suscitaría el asunto en Reddit en los próximos días, hubo varios que le llamaron la atención por su tono de consternación. "¡Puede que tengas cáncer testicular!", le decía uno que patentiza el sentimiento general de los demás. "Vete a un oncólogo, di que te has hecho una prueba de embarazo y que te dio positivo". Dicho y hecho, el pobre hombre anónimo fue a que un profesional le revisara los testículos. Y, efectivamente, dieron con un pequeño bultito en el testículo izquierdo. El hombre tenía cáncer.
"Resulta que hay un número no pequeño de tipos de cáncer testicular que emite la misma hormona [que una mujer embarazada]", alerta desde el instituto contra el cáncer Dana-Farber de Boston el experto Mark Pomerantz. Se trata de una hormona llamada gonadotropina coriónica (hCG por sus siglas en inglés), algo que, añade Pomerantz, "no lo producen muchas cosas en el mundo, pero este cáncer es una de ellas".
La enfermedad fue detectada a tiempo, por fortuna, aunque el hombre tendrá que despedirse del testículo derecho. Esto le supondrá una recuperación supuestamente total: según la Asociación Americana contra el Cáncer hay un 99% de posibilidades de sobrevivir un cáncer testicular que se extirpa a tiempo. Y aunque haya habido metástasis y se haya expandido a los nódulos linfáticos u otros órganos, la estadística sigue calculando un promedio de supervivencia del 72%.
Lo de detectar un cáncer con un palito de prueba de embarazo puede no ser muy ortodoxo pero sí resulta efectivo. "Generalmente, es el mismo paciente el que se detecta el bulto. Por eso recomendamos que los hombres se inspeccionen la zona una vez al mes en la ducha", explica Christopher Wood, alto responsable de urología en el centro contra el cáncer MD Anderson en Houston (Texas).
Un amigo del hombre en cuestión volvió a escribir hace poco en Reddit. "Siendo honestos con todos, pensamos que no era nada, porque nos parecía raro que una prueba de embarazo detecte un cáncer. Pero supongo que hay una hormona que el test sí detecta y por eso le dijeron que estaba embarazado. Así que ambos queremos daros las gracias. Y, ya en serio, si eres varón, inspecciona con regularidad que no tengas cáncer de testículos. Si eres mujer, comprueba que no tienes cáncer de mama".

Niños autistas aprenden mejor con un profesor robótico


Un colegio de Birmingham en Reino Unido, se ha convertido en el primero del país en ensayar con éxito el uso de profesores robot para enseñar a alumnos autistas.
Desde el pasado mes de marzo, la escuela de primaria Topcliffe incorporó en su plantilla a los robots Max y Ben, con la idea de comprobar si androides faltos de emociones podrían contribuir en la educación de niños afectados por esta condición.
Según los educadores, el proyecto está dando buenos resultados y se está estudiando usar a los robots también para enseñar al resto de alumnos.
Menos amenazantes
Según Ian Lowe, profesor del centro, “los robots no tienen emociones, así que los niños autistas se relacionan más fácilmente y los encuentran menos amenazantes que sus profesores”.
“Se ven muy lindos. Los niños con autismo tienen dificultades a la hora de comunicarse con adultos y con otros niños, pero por alguna razón se relacionan con estos robots”.
El personal de la escuela observó que gracias al uso de estos aparatos, niños hasta entonces incapaces de hacer contacto visual con humanos empezaron a comunicarse a través de los robots.
Un cuarto del alumnado del colegio Topcliffe tiene autismo, así que en el centro se ponen en práctica toda una serie de tecnologías para apoyarles en el proceso de aprendizaje.
Los robots son bajitos y se mueven como niños y la escuela los usa para enseñar fonética y practicar juegos de memoria e imitación, sobre todo entre niños con edades comprendidas entre los cinco y los diez años.
Juegos de memoria
Investigadores de la Universidad de Birmingham que han estado analizando la mejor forma de usar estos robots dicen que la clave está en la programación.
La Dra. Karen Guldberg, directora del centro universitario para la investigación y la educación de personas con autismo dijo a la BBC que “estamos pensando creativamente cuál sería el mejor programa para que estos robots ayuden a los niños a mejorar sus habilidades de comunicación y a relacionarse socialmente”.
Guldberg señaló que los robots podrían usarse además para mejorar el aprendizaje básico del niño.
“Realizamos toda una serie de actividades distintas con los robots haciendo de modelo para el comportamiento del niño. Por ejemplo, los juegos de memoria, que logran que el niño imite los movimientos del robot, pueden ayudarles a relacionarse y a motivar su aprendizaje”.
“Es increíble ver cuán atentos y centrados pueden estar cuando trabajan con un robot. Puede ser muy difícil que un niño con autismo se centre”.
Los investigadores también notaron que los menores encuentra esta tecnología predecible, clara y motivadora.
Dado el éxito del sistema, los investigadores creen ahora que un programa bien diseñado podría funcionar bien en clases normales.
“Si puedes cubrir las necesidades de los niños con autismo, también puedes cubrir las de todos los niños”, asegura Guldberg.
“Cuando la gente se siente segura y está motivada se aprende mucho mejor”.
El robot fue un donativo de los fabricantes franceses Aldebaran y tienen un costo por unidad de US$24.000.

jueves, 11 de octubre de 2012

DIAGNÓSTICO DEL AUTISMO

 

autismo

Diagnostico Diferencial

  • Autismo y esquizofrenia
  • Existen diferencias en cuanto a la edad de comienzo: la esquizofrenia raramente comienza antes de la adolescencia, mientras que el comienzo del autismo es anterior a los tres años.
  • En la fenomenología: en el autismo no se dan los delirios y alucinaciones como en la esquizofrenia.
  • En la evolución: en la esquizofrenia existen episodios con periodos de normalidad o próximos a la normalidad, mientras que en el autismo hay una persistencia de la alteración.
  • En la asociación con crisis epilépticas: aproximadamente la cuarta parte de los autistas sufren accesos epilépticos en la adolescencia; sin embargo, tal asociación es rara en la esquizofrenia.
  • En la distribución por sexo: en la esquizofrenia no se aprecia el notable predominio de varones (en una proporción de 4 a 1) que se da en el autismo.

Autismo y retraso mental

Entre autismo y retraso mental también existen diferencias, a pesar de que, al menos, el 75% de los niños autistas tienen también retraso mental (en la mitad de los casos severo o profundo).

  • En ambos casos se presentan accesos epilépticos; sin embargo, difiere la edad de comienzo: aparecen durante la primera infancia en el retraso mental y durante la adolescencia en el autismo.
  • Se diferencian en los correlatos médicos(por ejemplo, el síndrome de Down es la causa más común del déficit mental, pero muy raras veces se asocia con autismo).
  • En la distribución por sexo:ligero predominio masculino en el retraso mental frente a una proporción de 4 a 1 en el autismo.
  • En los modelos de déficit cognitivo: los niños autistas tienen una mayor probabilidad de fracasar en tareas que requieren habilidades de abstracción,lenguaje y uso de significados. Mientras en el retraso mental hay un retraso generalizado en todas las áreas del desarrollo, en el autismo aparece una desarmonía evolutiva característica.
  • En la discriminación de las señales socioemocionales: muy dañada en el autismo, pero no en el retraso mental.

Autismo y trastornos severos del lenguaje receptivo

Los niños con un trastorno severo de comprensión lingüística pueden manifestar conductas que evocan las del autista y los niños autistas presentan problemas lingüísticos que pueden ser muy semejantes a los trastornos de desarrollo del lenguaje. Hasta tal punto puede llegar a ser el parecido que algunos autores han defendido una continuidad entre autismo y disfasia receptiva, considerando incluso que el autismo consiste primariamente en una deficiencia del lenguaje receptivo que secundariamente daría lugar a las alteraciones conductuales de los niños autistas.

El diagnóstico diferencial se basa ante todo - tal y como han mostrado los trabajos de Rutter (1984) - en la observación del uso que el niño hace de los símbolos, aparte del lenguaje hablado: los niños con trastorno del lenguaje utilizan gestos para hacerse comprender, manifiestan capacidad imaginativa para el juego...

Otros elementos diferenciales son:

  • En el lenguaje de los autistas aparecen anomalías que indican la existencia de pautas en el lenguaje no sólo retrasadas, sino claramente alteradas.
  • La distribución por sexo: ligero predominio masculino en los trastornos del lenguaje e incidencia de cuatro varones sobre una niña en el autismo.
  • El peor pronóstico del síndrome autista.
  • Existe un déficit cognitivo más amplio y más severo en el autismo, estando igualados en el nivel de deficiencia del lenguaje.
  • La persistencia de conductas socioemocionales desviadas e inhabilidad comunicativa en los casos de autismo.

Permanecen, Sin embargo, según señalan Rutter y Schopler (1984), cinco grandes áreas de controversia con respecto a los límites del autismo como entidad diagnóstica válida:

  • Síndromes pseudoautistas en niños con deficiencia mental severa.
  • Desórdenes pseudoautistas en individuos de inteligencia normal, sin graves retrasos en el desarrollo general o específico.
  • Desórdenes pseudoautistas de aparición tardía que siguen a períodos prolongados de desarrollo normal.
  • Desórdenes severos que aparecen en la primera infancia o en la niñez, caracterizados por gran número de conductas extrañas.
  • El área de intersección entre autismo y desórdenes severos en el desarrollo del lenguaje receptivo.

Parece evidente, para estos autores, que no existe un punto de separación claro entre autismo y otros desórdenes que comparten algunas características conductuales, pero que no satisfacen en su totalidad el conjunto completo de diagnósticos aceptados.

lunes, 2 de abril de 2012

Día mundial del autismo


Hoy 2 de abril se celebra el día mundial del autismo, lo que se conoce como un síndrome de la niñez que se caracteriza por falta de relaciones sociales, carencia de habilidades para la comunicación y audición, rituales compulsivos persistentes y resistencia al cambio.

Este síndrome no alude a una enfermedad, sino a un trastorno caracterizado por un desorden en el desarrollo de las funciones del cerebro, es más frecuente en los niños de sexo masculino.
De 10 pacientes que llegan al área de Neurología Pediátrica, ocho son diagnosticados positivos, mientas el Centro Educativo Integral Autismo en Voz Alta (caracas), maneja cifras que indican que de cada 110 nacimientos, uno es autista.

Actualmente se manejan algunas causas específicas, como lo son: las amalgamas en los dientes de las mujeres embarazadas, el exceso de mercurio en las vacunas aplicadas en los primeros años de vidas del niño y los infantes no tienen la inmunidad para estas cantidades, así como el déficit de atención de parte de los padres durante su crecimiento.

Características de autismo
Los niños autistas no miran a los ojos, no señalan con el dedo, no hablan o tiene problemas de comunicación verbal y no verbal, retraso y desviaciones en el desarrollo del lenguaje, no juegan con otros niños y utilizan los juguetes de manera inapropiada, solo los giran, los agitan o los organizan en hileras. Los signos del autismo aparecen antes de los 18 meses de edad.

Además, actúan como sordos, ríen sin tener algo que provoque risa, pasan de estar muy alegre a tener una gran rabieta de larga duración. Cuando se emocionan o algo los alteran aletean con las manos y brincan de manera rítmica y espasmódica, así como apego a rutinas (a hacer rituales), se alteran si le impiden que las realice.

Por otra parte, es recomendable cambiar cosas de su medio ambiente (color de las paredes), pues un lugar habitual de los muebles los altera profundamente.
Presentan sensibilidad auditiva para ciertos sonidos, hipersensibilidad al contacto con otras personas o la vestimenta, no soportan un abrazo (No es el caso de mi Yokjancito), hiperactividad, alteración en la alimentación, comen los mismos alimentos todo el tiempo o alimentos que tengan ciertas características: por ejemplo, sólo alimentos crujientes, sólo tetero y papas fritas, por prolongados períodos de tiempo, tono de voz inapropiado, gritan al hablar o cantar. Dificultad o imposibilidad de entender el "dame" y "toma", "tu" y "yo" para colocarse en el lugar de otra persona. También presentan ecolalia, o repetición de la última palabra o frase pronunciada por otra persona. Buena memoria mecánica. Habilidad para armar rompecabezas de varias piezas.
Tratamientos para el autismo

El autismo puede detectarse antes de los 18 meses de edad, mientras más temprano se diagnostique, mayores resultados podrán verse en el niño o niña. Aunque para la fecha no existe medicamente una cura.
Los costos de los tratamientos requeridos por esta población son elevados dado a que son casos muy difíciles que necesitan de personal capacitado y especializado.
La mayoría de los profesionales concuerden en que mientras más temprana la intervención, habrán resultados rápidos.

Diagnóstico:
Parte de la historia del desarrollo del niño en diversas áreas, como las habilidades sociales, lenguaje, comunicación, juego e integración sensorial.

Por lo general los pacientes autistas sufren de algiacusia o percepción dolorosa de ciertos sonidos agudos, en especial, el ambiente sonoro les resulta muy agresivo.

Medicamentos:
Los especialistas a menudo recetan medicamentos antidepresivos para controlar síntomas de ansiedad, depresión o algún trastorno obsesivo-compulsivo en los pacientes.

Se emplean medicamentos antipsicóticos para tratar severos problemas de conductas y estimulantes, que con frecuencia son empleados de manera efectiva para ayudar a reducir la impulsividad e hiperactividad.

El Protocolo ARI (Defeat Autism Now- Vencer el autismo, Vencer el autismo, ahora): trata el síndrome como una enfermedad multifactorial y aplica el abordaje biomédico del autismo mediante:
Tratamientos de las alteraciones inmunológicas.

Tratamiento gastrointestinal: los niños con autismo presentan con frecuencia hongos, parásitos, probióticos, inflamación de la pared intestinal.

Tratamientos de quelación: Trata las intoxicaciones con plomo. Sovenia recomienda que para iniciar la desintoxicación en su niño con autismo es importante:
1.            Mantener la dieta libre de gluten y caseína.
2.            Corregir los trastornos gastrointestinales, la infección por levaduras y parasitosis.
3.            Suplementar con vitaminas y minerales
4.            Realizar exámenes de laboratorio para chequear niveles de hemoglobina, hierro sérico, plaquetas,
               funcionalismo renal y pruebas hepáticas.
5.         Iniciar los agentes quelantes por vía oral. También se están aplicando quelantes transdérmicos cuando aún el niño no está listo para la quelación oral.

Dietas especiales
Se ha comprobado que retirar completamente los siguientes alimentos de la dieta de niños con trastornos profundos del desarrollo, ha tenido efectos moderados pero interesantes en su conducta.

Los especialistas sugieren comenzar con la eliminación de colorantes, conservantes, azúcares refinadas, luego eliminar los productos lácteos (caseína), y por último se sugiere la eliminación del gluten.
Dieta Feingold: consiste en eliminar los siguientes productos:
Colorantes, glutamatos y nitritos. Azúcares refinados: al parecer sólo la Fructosa no produce efectos contraproducentes. No utilizar edulcorantes artificiales de ningún tipo.

Cafeína: que se encuentra en chocolate, café, té y refrescos (los cuales además contienen colorantes).

Dieta libre de Caseína (CF)
La caseína es un aditivo común en la industria alimenticia, lo que debe tomarse en cuenta al comprar los alimentos.

Leche y sus derivados: debido a su contenido de caseína, mantequilla, quesos (de cualquier variedad,), yogurt, helados, cualquier alimento que en su preparación contenga leche o sus derivados.

El consumo adecuado de calcio es un problema al eliminar los productos lácteos, sin embargo se puede sustituir por: jugo de naranja fortificado con calcio, salmón, vegetales verde-oscuro (espinaca), almendras, soya. Un suplemento de calcio también podría ser útil. Se recomiendan 1500 mg/día de calcio genérico.

Dieta libre de Gluten (GF)
Gluten: es el componente de la harina de trigo que encontramos en pastas, pan, tortas, entre otros alimentos.
No deben comer: el trigo, harina de pan, harina marrón, harina de granero, avena (contiene proteína similar al gluten de trigo), cebada, centeno, triticale, spelt, semolina, couscous, almidón, cereales.
Hay que tener cuidado con las sopas de sobre, las bebidas artificiales, los excipientes de las grageas, entre otros. Acostumbrarse a leer las etiquetas de los alimentos.

Alimentos que pueden comer sin restricción
 Alimentos de origen vegetal (frutas, vegetales). Alimentos de origen animal, proteínas como pollo, pescado y carnes (los mariscos tienen alto poder alergénico).
Otros alimentos: maíz, arroz, fideos de arroz, harina de arroz, papas, nueces, almendras, yuca, harina de yuca, harina de alforfón, harina de sésamo, sorgo, granos (caraotas, lentejas, entre otros).



El período experimental debe ser de 4 meses, sin embargo ciertos teóricos hablan que encontrar una pequeña mejoría los primeros meses ya es un signo para seguir hasta un año con la dieta, sin dar la mas pequeña porción de los alimentos arriba nombrados.
Es importante que hagan esta dieta de forma paulatina. Habrá una baja de peso, pero poco a poco el niño irá equilibrando su organismo.

















Juan Manuel Flores